2 - Le réseau : quelle organisation apprenante ?
2.1 Introduction Pour analyser le concept de réseau, je commencerai par le situer vis à vis du concept de groupe ; ensuite, je m’appuierai sur le canevas d’analyse proposé par C. HEBER-SUFFRIN dans son article «Réseaux en mouvements». Dans cet article, l’auteur propose d’étudier le réseau selon trois dimensions qui me paraissent pertinentes : «comme ensemble de personnes en interactions, structure systémique ; comme processus temporal, pratique, en montrant les démarches des acteurs ; comme ‘’communal’’ en devenir et en mouvement qui, dans une visée politique, éthique et pédagogique, décide de s’organiser en réseau» [1] . 2.2 Du groupe au réseau 2.2.1 Le concept de groupe Selon D. ANZIEU et J.Y. MARTIN, «Il faut deux individus pour faire un couple et au moins trois pour composer un groupe (...) Le groupe commence avec la présence d’un tiers dans une paire et avec les phénomènes consécutifs de coalition, de rejet, de majorité, de minorité. Les phénomènes ne se ma